En el marco del trabajo conjunto con el Centro de Estudios Saberes Docentes, el 22 de septiembre se reunieron en el nivel central del Servicio Local las y los jefes de UTP de Quinta Normal y Renca para avanzar en formación, investigación y acompañamiento técnico.
El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Los Parques y la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, a través del Centro de Estudios Saberes Docentes, ejecutan un programa de formación y acompañamiento dirigido a equipos directivos y de gestión técnico-pedagógica de las comunidades educativas del territorio.
En este contexto, el pasado 22 de septiembre se realizó una nueva jornada presencial en las oficinas del nivel central del SLEP Los Parques, donde se congregaron las y los jefes de las Unidades Técnicas Pedagógicas (UTP) de las escuelas y liceos de Quinta Normal y Renca. La actividad permitió profundizar en el trabajo colaborativo e intercambiar herramientas para la gestión escolar.
Esta iniciativa se enmarca en el compromiso de la casa de estudios que contempla la creación de espacios de investigación, reflexión y acción pedagógica orientados a fortalecer el liderazgo escolar y el desarrollo profesional docente en el sistema de la Nueva Educación Pública. Asimismo, la alianza incluye jornadas de capacitación presencial, asesoría técnica en los establecimientos y el desarrollo de prácticas profesionales supervisadas para estudiantes de Pedagogía.
Formación en terreno y análisis de prácticas
El programa considera jornadas presenciales combinadas con asesorías de acompañamiento directo en las comunidades escolares, las cuales se realizan de manera mensual. En estos espacios, los equipos analizan datos y evidencias institucionales para identificar y abordar los problemas de la práctica pedagógica.
La coordinadora académica de formación de Saberes Docentes, Alejandra Maureira Benavides, señaló que «el sentido está fundamentado en fortalecer el desarrollo del liderazgo de los equipos de gestión técnico-pedagógica en los espacios educativos». Asimismo, explicó que el trabajo busca «definir los problemas de la práctica a desarrollar, en lugar de entregar soluciones prefabricadas». La iniciativa comenzó en agosto y contempla tres sesiones adicionales de trabajo.
Valoración de los equipos pedagógicos
Por su parte, la jefa de la Unidad Técnica Pedagógica HC del Instituto Cumbre de Cóndores Oriente, María José Montero, resaltó el impacto de la iniciativa en la gestión escolar: «Estas jornadas de encuentro son de vital importancia para la UTP, porque se desarrollan desde un trabajo empático, colaborativo y de coconstrucción para fortalecer nuestros liderazgos». Añadió que la instancia «permite compartir experiencias y aprendizajes con pares, reorientar nuestro trabajo a esta altura del año, planificar el próximo período y repensar nuestra labor para la mejora constante».
Con esta alianza, el SLEP Los Parques continúa consolidando espacios de desarrollo profesional docente e innovación pedagógica para las comunidades educativas de Quinta Normal y Renca.
Foco de la jornada: del síntoma al problema de práctica
La sesión del 22 de septiembre reunió a los equipos de UTP del territorio para trabajar en el taller Análisis de la práctica y problemas pedagógicos. En el primer bloque se abordó el núcleo pedagógico para diferenciar síntomas (como resultados o desmotivación) de prácticas observables y modificables. Posteriormente, mediante una clínica en duplas, las jefaturas técnicas presentaron sus diagnósticos y recibieron retroalimentación de sus pares para definir evidencias clave y fortalecer las decisiones de acompañamiento en las escuelas de Quinta Normal y Renca.
