El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Los Parques realizó el Segundo Encuentro Territorial de Centros de Estudiantes 2026, jornada que convocó a 52 representantes pertenecientes a 24 establecimientos educacionales de las comunas de Renca y Quinta Normal. La iniciativa dio continuidad al proceso de participación estudiantil que impulsa la institución en el territorio.
La jornada se inició con la devolución sistemática de las opiniones, necesidades y propuestas recogidas durante el primer encuentro. Instancia que permitió mostrar a las y los participantes el estado de avance de sus planteamientos y cómo estos han sido incorporados en la gestión institucional.
Taller «De la Voz a la Representación»
La actividad central de la jornada consistió en el taller «De la Voz a la Representación», el cual se estructuró en siete mesas de trabajo simultáneas.
Durante el desarrollo del taller, el estudiantado trabajó en los siguientes ejes:
- Análisis de la participación: Evaluación de los mecanismos y espacios actuales de participación en cada comunidad educativa.
- Consenso colectivo: Construcción de posiciones comunes ante necesidades compartidas.
- Herramientas de vocería: Ejercitación de competencias comunicativas y de representación.
- Propuestas de mejora: Formulación de acciones concretas para fortalecer la representación estudiantil en los establecimientos.
Voces de los centros de estudiantes
Durante la jornada del encuentro territorial, las y los representantes estudiantiles del Servicio Local de Educación Pública Los Parques destacaron la relevancia de generar instancias de diálogo, liderazgo y contención socioemocional dentro de las comunidades escolares de Quinta Normal y Renca.
Entre los testimonios recogidos en la actividad, destacan los siguientes planteamientos:
- Instituto Cumbre de Cóndores Poniente: «Lo que vinimos a promover el día de hoy es el compañerismo y ver cómo son las ideas de los demás».
- Escuela Platón: «Lo que yo vine a promover es la salud mental en los liceos y en los colegios, y la importancia de crear como espacios seguros para poder hablar con los niños, con lo que le pasa en sus casas, cómo se sienten, cómo están».
- Escuela Membrillar: «Quiero promover poder escuchar a todos los demás, no solamente nosotros como centro de alumnos, sino también a todos los estudiantes de cada establecimiento, poder darles una mayor consideración».
- Escuela Grenoble: «Deberíamos todos tener ese pensamiento crítico y prepararnos para lo que se viene».
- Instituto Cumbre de Cóndores Oriente: «Yo vine más que nada acá a promover el sacar arriba nuestra voz, sentirnos más escuchados en los colegios, fue una oportunidad muy grata».
- Instituto Cumbre de Cóndores Poniente: «Esto también nos ayuda bastante con el tema del liderazgo, sobre todo a futuro».
- Escuela Membrillar: «Entre todos unidos podemos hacer un cambio más efectivo».
